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«Quand l’enfant commence à parler, son entourage s’émerveille et l’encourage. Quand il commence à marcher, idem. Mais lorsqu’il apprend à lire, l’admiration tend à disparaître. On ne souligne souvent que ses erreurs. C’est injuste, car il s’agit d’une activité beaucoup plus complexe. Il faut au contraire l’encourager et le soutenir : «C’est bien, continue ! » Gérard Chauveau, chercheur à l’INRP |
Il sait maintenant lire ? Continuez à lui faire la lecture ! Beaucoup de parents arrêtent de raconter des histoires dès que leur enfant sait lire. C’est une erreur. Sauf exception, votre enfant aura encore besoin pendant un petit moment que vous lui facilitiez l’accès aux belles histoires. S’il doit fournir l’effort à lui tout seul, il risque de se décourager. Alors, pour arrêter, attendez qu’il vous le demande !
Un livre pour enfant est comme un livre pour adulte : lorsqu’il est mauvais, il vous tombe des mains…Et des bons titres, ce n’est généralement pas avec un plein d’essence ou un livre tiré d’un film qu’on les obtient ! Alors, avant de conclure que la littérature jeunesse vous ennuie, passez quand même faire un tour dans une bibliothèque ou une librairie et demandez aux professionnels de vous conseiller quelques titres.
Des livres oui… pas des exercices ! Certains parents, soucieux de la réussite scolaire de leur enfant, dévalisent le rayon parascolaire de leur librairie : Aidez-le à lire, Pour bien suivre le programme de 1e année,… Gare à l’indigestion ! Plutôt que de vouloir prolonger à la maison l’enseignement de l’école, mieux vaut lui offrir de belles histoires à lire avant de s’endormir! Relire, ce n’est pas se répéter «’’Encore, encore’’ … veut dire en gros ‘’Faut-il que nous nous aimions, toi et moi, pour nous satisfaire de cette seule histoire, indéfiniment répétée !’’ Relire, ce n’est pas se répéter, c’est donner une preuve toujours nouvelle d’un amour infatigable.» Daniel Pennac, Comme un roman, éd. Gallimard.
Consultez avec lui un plan ou une carte avant de partir en promenade. Ou prenez l'habitude de vous retrouver tous en famille le dimanche matin pour faire la sélection-télé de la semaine à l’aide d’un magazine (télé-hebdo, télé-presse, …). Il comprendra alors de lui-même que la lecture est bien plus qu’un exercice scolaire. ‘’Maman, ça mange quoi, un éléphant ? ‘’ vous demande votre insatiable questionneur. Même s’il ne sait pas encore lire, profitez de l’occasion : ‘’Tiens, je ne m’étais jamais posé la question. Si on regardait dans l’encyclopédie ?’’ Vous lui montrerez ainsi que vous ne savez pas tout.. mais que la lecture donne à tout âge les moyens de devenir plus savant… Livres de filles, livres de garçons Filles et garçons ne lisent pas les mêmes livres. Les unes choisissent plutôt des histoires imaginaires ; les seconds préfèrent les ouvrages documentaires. Une différence qui se poursuit jusqu’à l’âge adulte… Conclusion ? L’on apprend à lire sur les bancs d’école, mais l’habitude de lecture n’est pas acquise pour autant. Et pour qu’un enfant soit porté à lire, il faut qu’il en retire du plaisir. C’est ici qu’intervient l’animation de la lecture et la nécessité de valoriser la lecture pour le plaisir de lire. L’habitude de lecture facilite grandement les activités d’apprentissages subséquentes qui jalonneront la vie de l’enfant. Certes, aujourd’hui, le livre n’est plus le seul support disponible pour acquérir un savoir spécifique, mais il est le seul qui y ancre l’habitude de lecture !
En guide de complément d'information, nous vous suggérons nos dossiers de presse *Propos recueillis ou rédigés par Benoit St-Aubin, directeur de la librairie L’Exèdre. *Source des images: comment va-t-il apprendre à lire ?, Éditions Milan, 1999
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